V. 4 N. 4 (2012): Didattica e insegnamento della Matematica. Esperienze e proposte

ARTICOLI

• Didattica e insegnamento della Matematica. Esperienze e proposte

  Maria Teresa Borgato (a cura di)

  • PDF

• Introduzione

  Maria Teresa Borgato

  5-12

  • PDF

• Processi di generalizzazione nell’insegnamento-apprendimento dell’algebra

  Nicolina A. Malara

  13-35

  • PDF

• Formazione degli insegnanti per un approccio socio-costruttivo all’early algebra: studio di un caso

  Nicolina A. Malara

  37-56

  • PDF

• Un costrutto teorico per guidare il docente nell’attività di riflessione a posteriori sulla propria pratica: analisi di un’esperienza di tirocinio

  Annalisa Cusi

  57-74

  • PDF

• Un approccio alla trigonometria attraverso un percorso storico

  Alessandra Fiocca

  75-88

  • PDF

• I vettori nell’insegnamento della matematica nella Scuola secondaria di II grado

  Giuliano Mazzanti, Valter Roselli, Luigi Tomasi

  89-116

  • PDF

• Introduzione al concetto di probabilità nella scuola secondaria superiore

  Paola Vighi

  117-129

  • PDF

• Un’esperienza di insegnamento nella SSIS. Il caso della Logica matematica

  Carlo Marchini

  131-148

  • PDF

• La formazione degli insegnanti di matematica e scienze in modalità e-learning: una esperienza europea

  Giuliana Gnani, Angela Balestra

  149-162

  • PDF

• Il progetto regionale EM.MA. a Ferrara: un’esperienza di riflessione sulla didattica e di formazione dei docenti in una prospettiva di continuità verticale

  Daniela Gambi, Isabella Stevani, Anna Pelizzari

  163-180

  • PDF

• Gli inizi dell’istruzione tecnica a Ferrara. Il ruolo della matematica

  Elisa Patergnani

  181-202

  • PDF

• La matematica nella Scuola secondaria di II grado, dalle sperimentazioni degli anni Ottanta al riordino del 2010

  Luigi Tomasi

  203-227

  • PDF

• Recensioni

  Luigi Pepe, Maria Teresa Borgato

  237-240

  • PDF