Processi di generalizzazione nell’insegnamento-apprendimento dell’algebra

Abstract

In questo lavoro è affrontato il tema della generalizzazione nell’insegnamento e apprendimento della matematica. In particolare, si introducono dapprima alcuni studi teorici sui processi di generalizzazione in campo algebrico. Sono quindi considerati alcuni studi in cui sono analizzati e teorizzati i comportamenti degli studenti nella esplorazione di successioni figurali, richiamando brevemente il ruolo dell’insegnante e sottolineando la necessità di una sua adeguata preparazione.