V. 12 N. 19 (2020): La nuova Bildung. Riflessioni tra filosofia e pedagogia nella filosofia classica tedesca

numero monografico a cura di Carla De Pascale, Matteo Vincenzo d’Alfonso, Roberto Formisano

Pubblicato: 23-06-2020

COPERTINA INDICE EDITORIALE

INDICE
- PDF

PRESENTAZIONE

Presentazione

Carla De Pascale

3-14
- PDF

SEZIONE I - STUDI

Bildung e traduzione. Attualità di un intreccio pedagogico

Francesco Cappa

15-29
- PDF
Volti della Bildung tra utopia e progresso: da Lessing a Dewey

Giorgia Pinelli

30-50
- PDF
Decostruire il Bildungsideal di Pestalozzi

Gianluca Ammannati

51-70
- PDF
La formazione dell’insegnante a una pedagogia del sentire. Un dialogo tra Friedrich Schiller e Hannah Arendt

Maria D'Ambrosio

71-81
- PDF
La idea de educación como principio regulativo. En torno al sentido normativo de la reflexión pedagógica kantiana

Ileana P. Beade

82-96
- PDF
Zur Bildung der Menschheit. A proposito della polemica Kant-Herder

Roberto Formisano

97-122
- PDF
Becoming Heautonomous: Exercising Judgment

Stelios Gadris

123-140
- PDF
Didattica della filosofia: una riflessione a partire da Kant e Hegel per analizzare l’intreccio tra conoscenze e competenze

Alice Giarolo, Giacomo Mancin

141-155
- PDF
Être chez-soi pour devenir autre. Approximations pour une pédagogie hégélienne de la langue

Manuel Tangorra

156-172
- PDF
Bildung e Halbbildung in Theodor W. Adorno

Luca Baldassarre

173-186
- PDF
Adorno pedagogico. Theorie der Halbbildung e prassi didattica

Filippo Domenicali

187-205
- PDF
Bildung e Università. La filosofia classica tedesca nella riflessione pedagogica novecentesca tra Spagna e Stati Uniti

Paolo Scotton

206-222
- PDF
Sviluppo umano come neo-Bildung. Il contributo Amartya Sen e Martha Nussbaum per la formazione postmoderna

Cosimo Di Bari

223-243
- PDF

SEZIONE II - FOCUS: "Fichte e il problema della Bildung"

Una nueva Bildung para una nueva Aufklärung. El proyecto filosófico del primer Fichte

Maria Jimena Solé

244-258
- PDF
Fichte: idealità dello spirito e formazione dell’uomo

Antonio Carrano

259-273
- PDF
La matrice rousseauiana della Bildung in Fichte

Matteo Vincenzo d'Alfonso, Marco Rampazzo Bazzan

274-293
- PDF
La Bildung et son paradigme interactionniste chez Fichte

Marc Maesschalck

294-326
- PDF
Bildung as Standpoint. Philosophy of Religion as Philosophy of Culture in Fichte’s Middle Period

Matthew Nini

327-341
- PDF
Comunicazioni interpersonali e istituzioni nell’idea fichtiana di Bildung

Angela Renzi

342-356
- PDF