Vol. 13 No. 22 (2021): Miscellanea

COPERTINA INDICE EDITORIALE

ARTICOLI

Insegnare la cittadinanza sostenibile. Significati e prospettive sull’educazione civica

Sara Bornatici

3-13
- PDF (Italiano)
Sul tempo educante. Torsioni e distorsioni della temporalità formativa post-2020

Giambattista Bufalino, Gabriella D'Aprile, Raffaella C. Strongoli

14-28
- PDF (Italiano)
Il tempo dell’emergenza come occasione tras-formativa personale e professionale

Gina Chianese, Caterina Bembich

29-48
- PDF (Italiano)
Formación y uso de TIC en aulas con estudiantes con autismo. Experiencia con docentes de Florencia

Carmen del Pilar Gallardo-Montes, María Jesús Caurcel Cara, Antonio Rodríguez Fuentes, Davide Capperucci

49-67
- PDF (Italiano)
Un modello di formazione dei docenti, per una ricaduta efficace sulla didattica digitale inclusiva

Filippo G. Dettori, Barbara Letteri

68-87
- PDF (Italiano)
Prender parola. Il dialogo come strumento educativo e l’insegnante come facilitatore per costruire una classe-comunità inclusiva. Riflessioni a partire dalle pedagogie della parola e del dialogo e dalla Philosophy for Children

Valerio Ferrero

88-103
- PDF (Italiano)
Educazione fisica inclusiva a scuola. Uno studio pilota

Angela Magnanini

104-121
- PDF (Italiano)
Insegnanti, comunità scolastica e pandemia: conseguenze e poste in gioco

Chiara Martinelli, Stefano Oliviero

122-135
- PDF (Italiano)
DaD: tutti bocciati? Professionalità docente e rapporti di cura nell’esperienza dei genitori

Antioco Luigi Zurru, Ilaria Tatulli, Daniele Bullegas, Antonello Mura

136-151
- PDF (Italiano)

RECENSIONI

Recensione a: L. Bellatalla, E. Marescotti (a cura di), Tra Scienza e Storia dell’educazione. In dialogo con Giovanni Genovesi, Roma, Anicia, 2021

Vincenzo Orsomarso

152-155
- PDF (Italiano)
Recensione a: V. Bosna, La mano che muove la culla del bambino è quella che comanda il mondo. I percorsi educativi delle donne in Albania tra XIX e XX secolo, Roma, Aracne, 2018

Nicola Tenerelli

156-159
- PDF (Italiano)
Recensione a: L. De Cani, Videoricerca e pratiche riflessive nella pratica dei docenti, Brescia, Scholé Morcelliana, 2020

Paola Cortiana

160-162
- PDF (Italiano)
Recensione a: G. Genovesi, In viaggio con Dante per sentieri educativi, Roma, Anicia, 2021

Luciana Bellatalla

163-166
- PDF (Italiano)
Recensione a: A. G. Lopez, R. Caso, A. Altamura, Servizi educativi, genitori e bambini. L’esperienza di un servizio di conciliazione all’Università di Foggia, Milano, FrancoAngeli, 2021

Angelica Disalvo

167-169
- PDF (Italiano)
Recensione a: C. Martinelli, Fare i lavoratori? Le scuole industriali e artistico-industriali italiane in età liberale, Roma, Aracne, 2019

Monica Dati

170-172
- PDF (Italiano)

REFEREES

Referees 2021

173-175
- PDF (Italiano)

COPERTINA INDICE EDITORIALE

Indice

Editoriale / Paulo Freire (1921-1997): suggestioni per la scuola e gli insegnanti di oggi e di domani

ARTICOLI

Insegnare la cittadinanza sostenibile. Significati e prospettive sull’educazione civica

Sul tempo educante. Torsioni e distorsioni della temporalità formativa post-2020

Il tempo dell’emergenza come occasione tras-formativa personale e professionale

Formación y uso de TIC en aulas con estudiantes con autismo. Experiencia con docentes de Florencia

Un modello di formazione dei docenti, per una ricaduta efficace sulla didattica digitale inclusiva

Prender parola. Il dialogo come strumento educativo e l’insegnante come facilitatore per costruire una classe-comunità inclusiva. Riflessioni a partire dalle pedagogie della parola e del dialogo e dalla Philosophy for Children

Educazione fisica inclusiva a scuola. Uno studio pilota

Insegnanti, comunità scolastica e pandemia: conseguenze e poste in gioco

DaD: tutti bocciati? Professionalità docente e rapporti di cura nell’esperienza dei genitori

RECENSIONI

Recensione a: L. Bellatalla, E. Marescotti (a cura di), Tra Scienza e Storia dell’educazione. In dialogo con Giovanni Genovesi, Roma, Anicia, 2021

Recensione a: V. Bosna, La mano che muove la culla del bambino è quella che comanda il mondo. I percorsi educativi delle donne in Albania tra XIX e XX secolo, Roma, Aracne, 2018

Recensione a: L. De Cani, Videoricerca e pratiche riflessive nella pratica dei docenti, Brescia, Scholé Morcelliana, 2020

Recensione a: G. Genovesi, In viaggio con Dante per sentieri educativi, Roma, Anicia, 2021

Recensione a: A. G. Lopez, R. Caso, A. Altamura, Servizi educativi, genitori e bambini. L’esperienza di un servizio di conciliazione all’Università di Foggia, Milano, FrancoAngeli, 2021

Recensione a: C. Martinelli, Fare i lavoratori? Le scuole industriali e artistico-industriali italiane in età liberale, Roma, Aracne, 2019

REFEREES

Referees 2021

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