Storia dell’educazione: un nome per tutto il lavoro storico della rete Scienza dell’educazione

Giovanni Genovesi

Abstract


Abstract This paper is focused on two meaningful aspects: on one side, the close relation between epistemology and History of education; on the other, a scientific approach to observe and build up educational field with the awareness of a Science of Education, considered as a complex net. Consequently, it is necessary to bypass a subjective point of view and to consider the historical dimension as a structure of educational inquiry in all its aspects and questions. Therefore only a scientist of Education can apply his efforts to the history of education, in all its definition, from Didactics to Adult Education, from School to Literature for Children.

 

Riassunto Questo intervento ruota intorno a due nodi significativi: da un lato, la stretta interazione tra dimensione epistemologica e dimensione storiografica nella ricerca in ambito educativo; dall’altro, una prospettiva scientifica di osservazione e costruzione dell’universo educativo, attraverso la consapevolezza di una Scienza dell’educazione intesa come rete. Di qui la necessità di superare ogni soggettivismo inter­pretativo, specificando che la dizione “storia dell’educazione” intende com­prendere la ricerca storica condotta in qualsiasi pista di ricerca della rete Scienza dell’educazione e a quest’ultima strettamente collegata. Ciò signi­fica che la ricerca storico-educativa, in qualsiasi pista si svolga, da quella della Didattica a quella della Letteratura per i ragazzi, all’E­du­ca­zio­ne degli adulti alla Scuola, può essere con­dotta solo da uno scienziato dell’e­ducazione o che ha le competenze del ricercatore in Scienza dell’educazione.

 

Keywords – history, education, history of education, science as net, science of education

 

Parole chiave – storia, educazione, storia dell’educazione, scienza come rete, scienza dell’educazione 


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DOI: http://dx.doi.org/10.15160/2038-1034/1385

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