Chesi, Francesco, Italia

• Annali online della Didattica e della Formazione Docente V. 14 N. 24 (2022): Processi di insegnamento-apprendimento della Matematica: aspetti significativi - ESPERIENZE E RIFLESSIONI DIDATTICHE
  Matematica in corsia: un paradosso statistico per educare i futuri cittadini
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