La formazione dei docenti di sostegno. Profili normativi e una discussione

Abstract

Riassunto – Garantire contesti di apprendimento inclusivi e così migliorare la qualità e l’equità del sistema scolastico italiano è uno degli obiettivi urgenti dell’agenda politica nazionale. Perché ciò si realizzi pienamente occorre investire sulla formazione e sul bagaglio professionale e di competenze degli operatori scolastici. Il presente lavoro intende presentare e discutere i principali interventi normativi in materia, e avviare una discussione sull’esercizio riflessivo della formazione come ricerca di un agire professionale autenticamente inclusivo.