Il circolo della sicurezza a scuola: genitori e insegnanti sicuri

Abstract

Il contributo presenta una riflessione pedagogica sulla validità ed efficacia del programma “Circolo della Sicurezza” di Cooper, Hoffman e Powell (2009) nella cura e nell’educazione dei bambini fin dall’infanzia. L’at­tenzione alla genitorialità e alla complessità dei cambiamenti culturali e sociali interroga anche i servizi educativi che si pongono il problema di fronteggiare nuove sfide educative. Genitori e insegnanti sono chiamati a rispondere ai bisogni di sicurezza dei bambini che crescono e imparano. Scopo dell’articolo è discutere sulla necessità di incoraggiare l’approfondimento della teoria dell’attaccamento al fine di favorire momenti di autoriflessione di genitori e insegnanti sulla relazione educativa, quale elemento imprescindibile dell’intenzionalità pedagogica.