Da Maria Montessori a Margherita Zoebeli: l’impegno educativo nei confronti dell’infanzia traumatizzata dalla guerra

Autori

  • Tiziana Pironi

DOI:

https://doi.org/10.15160/2038-1034/1348

Abstract

Attraverso l’utilizzo di un’ampia documentazione, basata su fonti bibliografiche e archivistiche, nel presente saggio è stato individuato un filo conduttore tra due personalità femminili, tra loro molto diverse, anche dal punto di vista generazionale: Maria Montessori e Margherita Zoebeli. Le loro iniziative in campo educativo, rispettivamente durante la prima e la seconda guerra mondiale, si svilupparono a partire dai bisogni di un’infanzia segnata tragicamente dagli eventi bellici. Proprio nelle loro esperienze è possibile individuare il fulcro vitale e propulsivo di quella che oggi viene definita “pedagogia dell’emergenza”.

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Pubblicato

23-01-2017