Storia e storie di Direttrici Didattiche

Abstract

L’articolo analizza le tappe principali ed evidenzia le problematiche che le insegnanti della scuola primaria hanno dovuto affrontare per diventare Direttrici nella prima metà del XX Secolo. Attraverso lo studio della normativa scolastica, l’analisi dei dati quantitativi sulle immissioni in ruolo e la lettura di diari e lettere ritrovati nei fascicoli personali delle Direttrici, il presente contributo mette in evidenza come l’appartenenza al genere femminile abbia condizionato l’accesso delle donne alla carriera dirigenziale.