Le relazioni scuola/famiglia all’interno delle aule giudiziarie

Luca Buscema

Abstract


Abstract Parental responsibility, far from being an expression of authoritarianism, which is linked to an obsolete notion of parental authority, consists in the protection, care and promotion of the growth and maturation of the children, supporting their psycho-physical attitudes, natural inclination and aspirations. In this regard, within each family, it is desirable to establish a pedagogical project, fruit of a communion of life, in which it is actually possible to develop the personality of each component. Parents’ educational duties are supported by the contribution of the educational institutions accompanting the family in the upbringing of children from their early age through the transmission of the cognitive and value heritage of civil society to new generations. From this point of view, it emerges the opportunity to examine the level of conflict in school / family relations in the context of the pursuit of the right balance between the assertion of students’ fundamental rights and the effects linked to a possible misuse of judicial review.

 

Riassunto La responsabilità genitoriale, lungi dal costituire espressione di autoritarismo, legato ad una ormai vetusta nozione di potestà genitoriale, si sostanzia in un munus teso alla tutela, cura e promozione della crescita e maturazione della prole, assecondandone le attitudini psico-fisiche, l’inclinazione naturale e le aspirazioni. In questa direzione, all’interno di ciascun nucleo familiare, è auspicabile che si affermi un progetto pedagogico, frutto di una comunione di vita, in cui sia effettivamente possibile lo sviluppo della personalità di ciascun componente. Ai compiti educativi dei genitori si affianca il contributo offerto dalle istituzioni scolastiche che, sin dalla più tenera età dei figli, accompagna la famiglia nel processo di crescita dei minori mediante la trasmissione del patrimonio conoscitivo e valoriale, proprio di una società civile, alle nuove generazioni. Si staglia, in quest’ottica, l’op­por­tunità di vagliare il livello di conflittualità nelle relazioni scuola/famiglia nel quadro della ricerca del giusto contemperamento tra affermazione dei diritti (anche fondamentali) degli studenti ed effetti legati ad un possibile, strumentale sviamento del ricorso al sindacato giurisdizionale.

 

Keywords parental responsibility, school/family relationships, right to education, right of defense, judicial review

 

Parole chiave responsabilità genitoriale, relazioni scuola/famiglia, diritto all’istruzione, diritto di difesa, sindacato giurisdizionale


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DOI: http://dx.doi.org/10.15160/2038-1034/1903

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